2018养成教育建设国际论坛在京召开

人民网北京7月13日电 近日，以好习惯成就大未来为主题的2018养成教育建设国际论坛暨国际感知觉统合学术研讨会在京召开。来自国内外的知名教育专家、学者，各级领导以及全国各地中小学校长、幼儿园园长代表等600

人民网北京7月13日电 近日，以好习惯成就大未来为主题的2018养成教育建设国际论坛暨国际感知觉统合学术研讨会在京召开。来自国内外的知名教育专家、学者，各级领导以及全国各地中小学校长、幼儿园园长代表等600余人齐聚北京，共同探讨如何做好学校教育、家庭教育、社会教育中的青少年习惯养成教育、感知觉统合教育，进一步推动我国素质教育发展。

“教育工作者，尤其基础教育、家庭教育工作者，要始终牢记两句话：假如我是孩子，假如是我的孩子。”资深教育家、清华大学教授、原教育部基础教育司司长、国家副总督学王文湛在讲话中强调，从这两句话出发，教育工作者该怎么想、怎么做、怎么对待工作，怎么对待学生，值得深思。

全国养成教育研究总课题组常务副组长、教育部基础教育一司“互联网+养成教育促进学校品质提升试验研究”课题负责人、北京师大智慧教育研究院执行院长于华章在《好习惯成就大未来》主旨演讲中指出，养成教育是素质教育的重要内容，是落实立德树人根本任务的重要举措，搞好养成教育对发展素质教育、推进教育公平具有重要意义。据了解，全国养成教育研究总课题组从1978年开始对青少年习惯养成的教育展开系统研究，至今已40年整，取得了包括好习惯银行综合评价系统、感知觉统合无器械训练法、养成教育系列专著等众多重要的研究成果。

美国马萨诸塞州州立大学终身教授、博士生导师，国际比较教育研究院院长严文蕃提出，执行能力是习惯养成的基础，坚毅教育是习惯养成的关键，思维习惯是习惯养成的根本，而面向未来的习惯养成是需要深度学习和个性化学习的。

中国教育科学研究院李嘉骏教授系统阐释了作为学生核心素养的必备品格及各项能力，他指出，“学习如同种庄稼，有节气管着，我们只有在关键时期善于挖掘学生的思维潜能，对学生的习惯养成才会有更大的促进”。

本次论坛还特别设置了全球专家代表与现场嘉宾、国内中小学校长高峰对话环节，来自五大洲的数十位专家与中方代表就感知觉统合失调儿童的教育策略、学习困难儿童的诊断与应对、青年领导力和社区教育构建养成教育、自闭症儿童的融合教育等议题展开了精彩的对话。

论坛最后，现场举行了“养成教育·情暖华夏”公益行动计划发布会、华语声音学专业人才培养计划启动仪式以及全国养成教育校本研修共同体成立暨第二届好习惯之星启动仪式。(李依环 时宝韫)